Zeit

Eigene Intentionen:

Lernziele

Inhalte

Medien/ Materialien

Verfahren

(Die kursiv gedruckten Passagen sind nur Formulierungsvorschläge und eher inhaltlicher als formaler Natur.)

Alternativen

An-merkungen

Ich will:

Die Schüler sollen:

2‘

*die S. bekanntmachen mit der Situation;

*sich einstimmen;

Begrüßung

Tafel

Nach dem Stundenklingeln stehen die Schüler auf, ich warte bis etwas Ruhe einzieht und beginne.

Guten Tag . Ich bin...

Ich werde in dieser Stunde ..... vertreten.... Setzt Euch!

Wenn dies üblich ist, den Losungstext vorlesen.

.

9‘

* zum Thema hinführen und die Erfahrungen der Schüler aufnehmen

* sich dem Thema durch ein Bild annähern indem sie ihre eigenen Erfahrungen, was die Bibel ist einbringen

Vorstellen des Themas

Aufnahme (und Anschreiben) der Vorstellungen der Schüler

Bild[3]

Polylux

Tafel

Da ich das Thema bereits an die Tafel geschrieben habe, teile ich es den Schülern zu Anfang nur mit und frage nach ihren eigenen Vorstellungen zum Thema,. die ich an der Tafel notiere.

Unser Thema heute ist die Bibel.

Ich habe Euch für den Anfang ein Bild mitgebracht.

Was ist auf dem Bild zu sehen? Bei welchen Texten finden wir so schöne Anfangsbuchstaben? Hat jemand von euch so ein Buch zu Hause? Welche Lieblingsbücher habt ihr? Wann und wo lest ihr? Wißt ihr, warum der Mann auf dem Bild das Buch mit der Hand schreibt? Wie könnte das passiert sein? Gibt es ein ‚Buch der Bücher‘? Was müßte da drinstehen?

Von den Antworten der Schüler möchte ich zum Thema Bibel überleiten und ihre eigenen Kenntnisse und Erfahrungen mit ihr einbeziehen:

Hat  jemand von euch  eine Bibel zu Hause?

Wer hat eine eigene?

Was ist die Bibel? Fällt euch spontan etwas dazu ein?

Darauf achten, daß auch Schüler ohne kirchl Hintergrund zum Zuge kommen

2‘

Austeilen der Lutherbibeln (1 je Bank)

Bibeln in der Übersetzung Luthers (1984)

Ich bitte 2 Schüler die Bibeln auszuteilen.

Du und Du, Ihr helft mir bitte mal und teilt die Bibeln aus, so daß auf jeder  Bank eine ist.

Statt Du und Du verwende ich die Namen, so ich sie kenne.