2‘

* daß die Schüler die Bibel in ihrer (Grob-) Gliederung als kleine Bibliothek kennenlernen

* die 2 Teile „AT“ und „NT“ herausfinden

Auseinandersetzung mit dem Inhaltsverzeichnis der Bibel als Ausdruck ihrer Struktur und Auseinandersetzung mit dieser

Bibeln in der Übersetzung Luthers (1984)

Tafel

Ich bitte die Schüler anhand des Inhaltsverzeichnisses die beiden großen Teile der Bibel herauszufinden.

Sucht jetzt bitte das Inhaltsverzeichnis der Bibel auf eurer Bank und versucht herauszufinden aus welchen beiden großen Teilen die Bibel besteht. Das Inhaltsverzeichnis findet ihr vorne in der Bibel etwa auf Seite 10. Welche Teile habt ihr gefunden? Ist Euch dabei im Inhaltsverzeichnis etwas aufgefallen?

Richtig, die beiden Teile haben eine eigene Seitenzählung. Das ist in vielen Bibeln so.

Jetzt schreibe ich die Teile AT und NT an.

Evt. muß ich einigen Schülern beim Finden des Verzeichnisses helfen.

3‘

* die Genres und die Anzahl der bibl. Bücher kennenlernen

Anschließend versuchen die Schüler zu der Gliederung in Bücher hinzuführen. Ihr habt mir vorhin gesagt, was die Bibel alles ist, manche nennen sie auch das „Buch der Bücher“, denn das Wort „Bibel“ stammt aus der griechischen Sprache und kommt von biblia, was „die Bücher“ bedeutet, denn die Bibel ist eine Sammlung von vielen Einzelschriften.

Nun sollen die Schüler mit den Genres der bibl. Bücher in Berührung kommen und durch das Zählen der Bücher die Bibel als kleine Bibliothek wahrnehmen. Die Zahlen schreibe ich hinter die Bibelteile.

Überlegt mal warum die Bibel aus so vielen Büchern besteht und wozu diese Einteilung in Bücher nützlich sein könnte? Damit ihr die Frage besser beantworten könnt und einen Eindruck bekommt wieviel und was für Bücher das sind sehen wir uns noch eine mal das Inhaltsverzeichnis der Bibeln auf eurer Bank an. Zählt bitte im Inhaltsverzeichnis der Bibel auf eurer Bank die einzelnen Bücher! Wieviel Bücher finden wir im Alten Testament? Und welche Sorten von Büchern finden wir dort? Wieviel sind es?

(39) (Geschichts-, Lehr- und Prophetenbücher)

Jetzt das Gleiche noch einmal für das Neue Testament. Wieviel Bücher sind es hier ?

(27) (Geschichtsbücher und Briefe sowie ein Prophetenbuch)

Die Bibel besteht also aus insgesamt 66 Schriften.

Nun wer hat eine Idee, warum besteht die Bibel aus so vielen Büchern und wofür könnte das nützlich sein? (Inhalt, Autoren, Wiederfinden in anderen Ausgaben)

2‘

Austeilen der verschiedener Bibeln (mind. 1 je Bank)

Bibeln in versch. Übers. und Sprachen

Ich bitte 2 Schüler die Bibeln auszuteilen.

Ich habe hier noch verschiedene Bibeln.

Du und Du, Ihr helft mir bitte mal und teilt diese Bibeln aus, so daß auf jeder Bank wenigstens eine von diesen ist.

6‘

* daß die Schüler die Vielfalt der Bibel besonders in ihren  Erscheinungs-formen erahnen können und dabei auch die Ursprachen der Bibel erfahren

* daß sie einen Teil der Grobgliederung wiederholen

* die verschiedenen Erscheinungs-formen der Bibel entdecken

Entdecken verschiedener Bibelausgaben

Bibeln in versch. Übers. und Sprachen

Tafel (Rückseite)

Jetzt habt ihr 4 Minuten Zeit, die Bibel die Ihr ausgeteilt gekriegt habt, zu untersuchen. Versucht bitte einmal herauszufinden:

In welcher Sprache ist die Bibel geschrieben, die Ihr habt? Oder bei deutschen Bibeln: Wer hat sie übersetzt?

Welchen Titel hat diese Bibel ?  (Bei mir heißt der z.B. „Die Bibel mit Apokryphen“)

Wie alt ist sie ?

Ist das eine vollständige Bibel oder nur ein Teil?

Wenn es nur ein Teil ist, welcher Teil ist es und was fehlt?

Gibt es  sonst noch etwas Besonderes an dieser Bibel?

Danach werden dann ein paar von Euch ihre Bibeln vorstellen.

Ich drehe die Tafel um.

Damit ihr nicht vergeßt, wonach ihr suchen sollt, habe ich das für euch in Stichworten an die Tafel geschrieben.

Nun haben die Schüler 4 bis 5 Minuten Zeit für diese Aufgaben.